Jedoch bleiben bestimmte pädagogische Angebote auch weiterhin an die Betreuungs-, Lern- und Freizeitangebote im Hort in Bundesallee angebunden (Mittagessen/ Ferienbetreuung/ Spielgartennutzung etc.). Den "Übergang in den Schülerklub“ bereiten die Erzieher*nnen mit den Kindern gemeinsam vor. Hierzu werden den Kindern der 4. Klassen bestimmte Vernetzungsangebote ermöglicht. 

Im „Schülerklub“  sollen die Kinder der 5. und 6. Klasse verstärkt lernen in Teams zu arbeiten, Aufgaben untereinander zu verteilen, Verantwortung gemeinsam auszuhandeln, Interessen zu diskutieren und selbstbestimmter zu agieren.

Erzieher*innen des PFH begleiten die Jungen und Mädchen täglich mit viel Geduld und Verständnis. Hierbei steht die Förderung eine bewussten Gestaltung von freier Zeit und das Entwickeln eigener Ideen der Kinder im Vordergrund ihrer Arbeit. Insofern versteht sich der „Schülerklub“  auch als ein Trainingsfeld für ein neues Rollenverständnis zwischen Kinder- und Erwachsenen und soll dazu beitragen, sie zu noch aktiveren Gestalter*innen ihres Alltags zu machen.
Nach der doch recht behüteten Zeit während der ersten vier Schuljahre sollen die Jungen und Mädchen in dieser Phase ihrer Entwicklung, altersangemessenere Freiräume erfahren, die zu ihrer Verselbstständigung beitragen.
Hierbei legen wir großen Wert auf eine wertschätzende Atmosphäre, in der alle Kinder so angenommen werden wie sie sind. Der „Schülerklub“ ist ein Ort innerhalb des Schulgebäudes, an dem die Kinder weniger nach Leistungen definiert und nicht mit Zensuren bewertet werden. Grundsätzlich werden alle Projekte und Angebote von den Erzieher*innen im Sinne einer partnerschaftlichen Partizipation mit den Jungen und Mädchen entwickelt und umgesetzt. Die Erzieher*innen verstehen sich also hierbei noch mehr als Begleiter- und Berater*innen, immer mit dem Ziel, die Kinder darin zu unterstützen, möglichst viele Aspekte ihres Lebens noch selbstorganisierter und eigenständiger als bisher zu gestallten. Das Erleben von Selbstwirksamkeit, die Übernahme von Verantwortung und demokratischer Teilhabe soll auf diese Weise weiter kultiviert werden.